В детском саду знакомство со звуком i

Обучение грамоте в детском саду

в детском саду знакомство со звуком i

Конспекты занятий в детском саду. Занятие по развитию речи. Методическая разработка коммуникативной НОД «Знакомство со звуком "А" и буквой "А". План занятия «Звук и буква Сс. Профессии в детском саду» Коррекционно -образовательные цели: знакомство со звуком и буквой Сс. Работая в детском саду с детьми логопедических групп, в течение Знакомство со звуком начинается с выделения звука из речи.

Педагог предлагает детям с помощью знакомых движений, характерных звуков, интонаций, жестов изобразить какое-нибудь животное или сказочного персонажа. Дети по очереди загадывают загадки, а остальные ребята отгадывают. Организуя эту игру, можно соорудить сцену, зрительный зал, раздать детям билеты. Занятие 9 Программное содержание. Обучение детей интонационному выделению звука в слове.

Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Развитие произвольных движений пальцев рук.

ЛОГОПЕД.РУ: Занятие по звукопроизношению в средней группе. Звук А.

Воспитатель читает стихотворение, выделяя звук ч. Черепаха, не скуЧая, Час сидит за Чашкой Чая. Черепаха всех смешит, Потому что не спешит. Дети определяют, какой звук чаще других повторяется в стихотворении, называют его и читают стихотворение, интонационно выделяя звук ч.

в детском саду знакомство со звуком i

Затем называют слова со звуком ч. Дети держат руки перед собой и сжимают пальцы в кулачки, изображая улей.

в детском саду знакомство со звуком i

При этом дети изображают, как жужжат пчелы. Упражнение выполняется на обеих руках. Занятие 10 Программное содержание. Развитие представлений о твердых и мягких согласных звуках.

Развитие умения подбирать слова на заданный звук. Игра повторяется несколько. Педагог обращает внимание детей на то, что звуки с и сь похожи, но между ними есть и отличие. В качестве реальных образов старшего и младшего братцев можно использовать такие фигурки: Синий цвет Чтение стихотворения.

Воспитатель читает стихотворение, интонационно выделяя звуки сись. Села мышка в уголок, Съела бублика куСок. Дети называют слова сок, сорока, семь, сам, бусы, нос, лось, Люся, серьги, сосна и др. Занятие 11 Программное содержание. Дети проговаривают слово, определяют первый звук, второй звук. Дают характеристику каждому звуку. Определяют количество звуков в слове и их последовательность.

Каждый звук обозначается соответствующей буквой, после этого слово прочитывается. Знакомство с согласными звуками. При знакомстве с каждым звуком даётся его полная характеристика, опираясь на тактильный, зрительный, слуховой, двигательный анализаторы.

Дети усваивают, что звук можно услышать, артикуляцию увидеть, и почувствовать. Подробнее остановимся на знакомстве со звуком [м]- согласный, звонкий, твёрдый. У нее получается М-М-М.

План занятия «Звук и буква Сс. Профессии в детском саду»

Используем карточки-символы звуков З. Далее дети произносят звук сами, смотрят в индивидуальные зеркала. Вместе с детьми выясняется, что воздух встречает препятствие — губы, значит звук- согласный. Чтобы определить звонкость и глухость согласного, используем прием с горлышком - если горлышко "звенит", значит, звук звонкий, если нет - глухой. Если горлышко звенит, Значит звонкий звук бежит.

Знакомство со звуком (а) и буквой А. - «Дошколенок.ру» - «Дошколёнок.ру»

В данном случае звук [м]- звонкий используем символ — колокольчик. Для обозначения твёрдости или мягкости используются символы: Каждый звук подробно характеризуется, затем эти характеристики сравниваются. Дети под руководством педагога выясняют, чем они похожи и различаются. На этом этапе начинаем знакомить детей с буквами. В своей работе мы букву называем как звук: Иначе ребёнку будет непонятно, как сливать слоги.

в детском саду знакомство со звуком i

Знакомим детей с правилом: Помогаем запомнить букву через ассоциации ребёнка. Просим детей посмотреть на букву и представить, на что она похожа.

Логопедическое занятие в детском саду «Звук и буква Ш»

Все ответы принимаются, и предлагается свой вариант, в котором картинка похожа на букву и начинается на данный звук с - сыр, т - труба, я - яблоко. Рассматриваются элементы, их количество.

в детском саду знакомство со звуком i

Можно предложить стишок для запоминания образа буквы: Покатилось колесо, превратилось в букву О; У — сучок, в любом лесу ты увидишь букву У; А — как лесенка стоит, начинает алфавит; Буква Б с большим брюшком, в кепке с длинным козырьком; Запоминание образа буквы можно организовать по-разному, с использованием различных анализаторов. Написать букву в воздухе, на столе; Выложить печатную букву из карандашей, счётных палочек, шнурков, верёвочек; Написать букву пальчиком на манке или другой мелкой крупе; Выложить букву из крупных и мелких пуговиц, бусинок, фасоли и других мелких предметов; Угостить фигурным печеньем в виде буквы; Вылепить из пластилина, теста; Выбрать подчеркнуть нужную букву в тексте.

При знакомстве с согласными звуками ведётся работа по звуковому анализу: Слово для звукового анализа мы берем из лексической темы, которую проходим в данный момент. Подробно рассмотрим звуковой анализ слова ЗИМА появляется картинка зима.

Символ слова - это полоска, слоги - короткие полоски. Далее выполняем звуковой анализ каждого слога. Обозначим каждый звук соответствующей буквой. Существует много приемов работы со схемой слова:

в детском саду знакомство со звуком i