Занятия средняя группа знакомство с флагом

Конспект занятия по аппликации "Флаг России" (младшая группа)

занятия средняя группа знакомство с флагом

План-конспект занятия (подготовительная группа) по теме: Конспект НОД « Государственный флаг России». Наседкина Елена Юрьевна . Конспект НОД Тема: Флаг России. Средняя группа. конспект НОД ко дню. Конспект непосредственной образовательной деятельности по социальному миру в средней группе: «Флаг России». План-конспект занятия (средняя группа) на тему: Знакомство дошкольников с государственной символикой Герб, гимн, флаг России.

Ребята, а вы видели где-нибудь еще флаг России? История герба, также как и флага начиналась в те времена, когда наши предки очень часть воевали.

А какие виды оружия, дети, вы знаете?

занятия средняя группа знакомство с флагом

Стрелы, меч, копье, лук, автомат. А что защищало раньше воина? Флаг помогал воинам определить, где свои войска, а где чужие. Но флаг был. Во время сражений воины были все похожи друг на друга, и чтобы не ошибиться, где свой воин, а где чужой, придумали поместить на щит знак. Это изображение стали называть гербом. Давайте мы с вами ейчас его рассмотрим.

Что вы видите в центре? Да в центре изображен орел. А что можно про него рассказать, какой он? Орел на гербе означает силу, значит наше государство сильное и непобедимое. А почему у орла две головы?

  • Конспект занятия в средней группе «Знакомство с государственными символами России»
  • Конспект коллективной деятельности в средней группе. Тема: «Флаг нашей Родины»
  • Конспект занятия по аппликации "Флаг России" (младшая группа)

Россия — государство очень большое и головы смотрят на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое. В России живут люди разных национальностей. А что вы еще видите? А что она означает? В России главный царь, сейчас он называется президентом.

А как зовут президента нашей страны? Ребята, а кто знает, что будет происходить в эти выходные? Выборы президента России А что еще держит орел в своих лапах?

Ребята, орел держит в левой руке скипетр- это символ власти, а в правой у него шар, его называют держава. В центре герба России изображен герб Москвы, потому что Москва является столицей нашей Родины — России. Российскому гербу много-много лет, потому что наша Родина возникла очень. Кроме флага и герба есть еще один символ России - это гимн.

Дети — на площади, на домах, когда праздники, флаг можно увидеть на самолетах, космических кораблях, на значках, на соревнованиях, когда идут соревнования спортсменов, когда их награждают, на олимпийских играх.

Воспитатель — Давайте обратимся к толковому словарю и узнаем что такое герб? Наука, которая занимается изучением гербов называется геральдика. Геральдика — это наука, изучающая гербы государств, городов, отдельных семей.

Герб человека — это его своеобразная визитная карточка. На гербах городов, областей, стран изображают особенности их хозяйства, географического положения, быта населения Воспитатель - Один из символов нашей страны Герб вносит. Что и кто изображен на гербе. Дети - Орел, всадник, змея и.

Воспитатель — Как вы думаете, почему изображен орел? Дети - Гордая, большая, сильная большие лапы, острые когти. Воспитатель — двуглавый орел более четырех столетий является символом нашей Родины.

В древности орел считался большой летающей птицей, поэтому образ орла - символ сильного государства. Воспитатель — Посмотрите на крылья орла. Дети — желтого цвета похожи на солнце, золото. Воспитатель - Солнце у нас всегда было символом добра, справедливости.

занятия средняя группа знакомство с флагом

На Руси, золотого орла народ сравнивал с солнцем. Неслучайно, так много пословиц и поговорок с золотым солнышком придумывал русский народ. Воспитатель — Кто знает поговорки о солнце?

Английский язык для дошкольников конспекты

Воспитатель - Что изображено на груди орла? Дети — Всадник рыцарь в синем плаще на белом коне, в руках копье, копьем убивает змея. Воспитатель — изображен всадник на коне, пронзающий змея копьем.

It likes to drink water. Итак, ребята с какими зверушками мы с вами познакомились? A bear, a fox. Правильно, а они вам понравились? Тогда давайте пригласим их в гости на следующий урок. Давайте приготовим им то, что они любят и пригласим их в гости; а что они любят? Хорошо, а сейчас попрощаемся с нашими друзьями и ждем их на следующий урок в гости. Основные методические рекомендации для педагога по иностранному языку при проведении диагностики Педагогу следует помнить, что процедура диагностики уровня сформированности элементарных навыков общения на иностранном языке требует тщательной предварительной подготовки.

Процедуру необходимо подготовить с точки зрения, как содержания какой конкретный языковой материал используетсятак и формы какая выбирается форма диагностики — открытая или закрытаячетко организовать её проведение. Важно, чтобы дети были убеждены в необходимости хорошо выполнить то или иное задание. Только при этом условии процедура диагностики будет проходить целенаправленно, естественно и убедительно Диагностирование должно проводиться в доброжелательной атмосфере, вызывать у детей чувство удовлетворения и радости.

Чем свободнее чувствует себя ребенок при выполнении поставленной перед ним речевой задачи на иностранном языке, тем инициативней будет он в общении.

Это прибавляет чувство уверенности в своих силах. В ходе диагностической процедуры не следует исправлять ошибки детей, чтобы ни в коем случае не обидеть ребенка.

Открытое занятие в средней группе Тема: «Знакомство с Республикой Башкортостан»

Лучший вариант — незаметно для ребёнка записать ошибки для последующего анализа. Главная функция педагога в процессе диагностики — управление общением с детьми ребенком в игровой форме. Для анализа процедуры диагностики её ход следует записать на магнитофонную ленту, диктофон или видеокамеру.

Процедуру диагностики следует проводить только на знакомом, ранее усвоенном детьми языковом материале — лексическом, фонетическом, грамматическом, в строгом соответствии с программой. Не следует оставлять в стороне технические детали диагностики. Которые включают в себя предварительное тестирование. На указанном этапе осуществляется отбор и корректировка тестовых заданий. Для проведения диагностики заранее изготавливаются реквизиты, зрительные опоры схемы, пиктограммы, символыиллюстрационный материал.

Диагностику рекомендуется проводить как индивидуально, так и в группах. Педагогу следует помнить о том, что определяя уровень сформированности элементарных навыков общения на иностранном языке, вы оцениваете, прежде всего, их успехи, а недоработки. Лучшим критерием может стать прогресс каждого ребенка в развитии языковых и речевых умений.

Коллективная работа «Флаг России» ко Дню флага в средней группе

Постарайтесь поддерживать в каждом ребенке чувство успеха. Даже самая маленькая победа должна быть замечена и оценена соответствующим образом. Именно ситуация успеха поддерживает у ребенка устойчивую мотивацию к изучению английского языка и тягу к новым знаниям. Критерии оценки усвоения детьми программного материала по аспектам и видам речевой деятельности Фонетические навыки Дети должны правильно и четко произносить звуки и слова, заданные педагогом.

Высокий уровень— ребенок четко и правильно произносит звуки и слова в соответствии с программными требованиями, набирает максимальное количество баллов. Средний уровень — ребенок произносит четко и правильно не все звуки и слова, испытывает некоторые трудности, набирает среднее количество баллов.

Низкий уровень— ребенок произносит многие звуки и слова неверно. Лексические навыки Дети должны назвать лексические единицы по заданной теме. Высокий уровень — ребенок называет все слова по теме, не испытывает никаких трудностей, его лексический запас соответствует программным требованиям, набирает максимальное количество баллов.

Средний уровень — ребенок испытывает некоторые трудности при назывании лексических единиц, называет не все лексические единицы по заданным темам, набирает среднее количество баллов. Низкий уровень — ребенок испытывает серьезные трудности при назывании лексических единиц или совсем не называет, лексический запас его не соответствует программным требованиям, набирает количество баллов меньше половины.

Навыки говорения диалогическая и монологическая речь Дети должны уметь составлять связное высказывание в соответствии с предложенной ситуацией, уметь задавать вопросы и отвечать на.

занятия средняя группа знакомство с флагом

Высокий уровень — ребенок умеет задавать более двух вопросов, правильно отвечает на них, дает полные и краткие ответы, высказывание ребенка содержит более трёх фраз, набирает максимальное количество баллов. Средний уровень — ребенок допускает небольшие лексические и грамматические ошибки, высказывание ребенка содержит фразы, задает 1 или 2 вопроса, не совсем четко отвечает на них, набирает среднее количество баллов.

Низкий уровень — ребенок не задает вопросы, отвечает неправильно, вообще не говорит по заданной ттеме, набирает количество баллов меньше половины. Навыки аудирования Дети должны понимать иностранную речь на слух, передавать её содержание по - русски. Высокий уровень — ребенок правильно передает содержание услышанного и правильно отгадывает загадку, набирает максимальное количество баллов.

Средний уровень — ребенок отгадывает загадку, передает содержание услышанного, допуская небольшие грамматические или лексические ошибки, набирает среднее количество баллов. Низкий уровень — ребенок не может отгадать загадку, не понимает содержание услышанного, набирает количество баллов меньше половины.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Ссылка на источник nsportal. Огромное спасибо за журнал и другие материалы, заказанные мною на Вашем сайте! Всё получила и изучаю. Вы даже не представляете как ваша работа помогает начинающим! Ещё раз огромное спасибо! Сергей Анатольевич Спасибо Вам большое за помощь!!!

Желаю Вам успехов в Вашем деле!!!

занятия средняя группа знакомство с флагом

Надеюсь на дальнейшее сотрудничество или же просто дружбу Всего Вам доброго. Детский клуб "Изумрудный город". Большое спасибо, что Вы.

Иногда, даже не знаешь к кому обратится с теми или иными вопросами. Для начинающего специалиста очень важная информация. Архив отзывов Конспекты занятий по английскому языку для детей лет первый год обучения.

Наш клуб рад предложить вам конспекты увлекательных и действительно обучающих занятий по английскому языку для детей лет первый год обучениякоторые пользуются успехом в нашем клубе.

Стоит ли обучать дошкольников английскому языку? Насколько успешно это происходит? Мнения родителей на этот счёт диаметрально противоположные.

Тем не менее, спрос на занятия английским языком именно у дошкольного возраста растёт с каждым годом. Так стоит ли обучать малышей иностранному языку, а именно английскому? И на это есть причины: Именно в этом возрасте мозг открывает окно для познания языковых конструкций и накопления пассивного словаря.